第七届全国高职院校教学督导质量评价与质量保证体系建设学术年会在我校举办

作者:储咏梅 李兴文章来源:教学督导室发布时间:2023-05-15浏览次数:2046


5月12-14日,第七届全国高职院校教学督导质量评价与质量保证体系建设学术年会暨“新时代职业教育产教融合、科创融汇发展”论坛在扬州举行,来自全国各地近百所高校的350余名专家学者线下齐聚一堂,围绕新时代教育评价改革和质量保证工作新理念、新方法、新举措,进行了交流和探讨。本次会议由我校承办。

学校党委书记马顺圣为大会致辞。他表示,办学理念的更新、受教育者幸福感的提升,均来自教育评价指挥棒的精准定向。教育评价改革是教育工作的“龙头工程”,对于高职院校而言,要以教育评价改革牵引育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革,健全立德树人落实机制,引导不同类型的学校办出特色和水平,在办学实力和人才培养质量提升的过程中,不断通过路径选择和模式创新,为社会发展提供技术创新、推广和服务。他介绍,近年来,我校不断充实并完善“多维评价、分层提升、持续改进”理念下的“三三三全过程”教学督导机制,通过构建持续改进、螺旋上升的内部质量保证体系,扎实推进和深化新时代教育评价改革,以评价改革激发学校教育教学的改革和创新,全面赋能教学质量提升,助推学校各项事业发展“思想升级、行动升级和效果升级”。

此次会议共设立15场学术专题讲座,讲座主题明确、内涵深刻、内容丰富,紧密结合职业教育数字化改造、迭代升级、产教融合、科教融汇和质量保证体系高质量建构等高职领域最前沿主流话题进行研讨和分享,助力线上线下从事教育质量管理评价工作者和高职院校专业及教学团队负责人、研究人员构筑前瞻性视野与思维,为数据化时代开展教学和管理决策提供真实体验与学习借鉴探索的基础。

作为本届年会四场学术讲座的主持人,党委副书记、校长林刚代表学校对各位前来传经送宝的专家们表示衷心感谢和热烈欢迎。他说,本次论坛聚焦高职院校高质量发展的重点难题,以职业教育专业升级、数字化改造和“三教”改革做脉络,以诊改思想为指导,聚焦行业发展、“双高建设”和提质培优行动计划,引发高职院校内生发展动力,为高职院校从管理体制改革和质量建设入手实施院校现代化治理,推动学校高质量发展,提供了可复制且行之有效的改革路径和榜样示范。

中国职业技术教育学会学术委员会委员、中国职教学会质量保障与评价专业委员会专家指导委员会执行主任李志宏做题为《高职院校质量保障体系建设》的主旨报告。他表示,建立健全内部质量保证体系是高等职业教育实现高质量内涵式发展的必由之路,职业教育评价改革要落实立德树人根本任务,突出社会功能评价两条目标主线,在产教融合、三教改革、严格学业科学考核和内部质保体系治理四个关键领域实施行动,构建并完善多元协同、持续改进、螺旋上升的质量保证体系。中国职业技术教育学会副会长、中国职教学会高职分会会长丁金昌教授做了题为《优化职业教育类型定位 推进科教融汇 实现迭代升级》的报告。他指出,要推进高职教育科教融汇和迭代升级,高职院校必须坚持“产学研”结合,开展以研发平台为依托、以“三能”队伍为重点、以激励机制为动力的“立地式”开发研究。教育部职业教育轻工行指委副主任委员、南京工业职业技术大学党委书记吴学敏研究员做题为《职业本科教育办学的探索与实践》的报告,基于本校的实践探索和理论思考,围绕职业本科教育办学的实践,聚焦职业本科教育人才培养的关键环节,详细阐述了具体的做法、经验与思考。教育部高校培养职教教师教学指导委员会委员、北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所所长、北师大国家职业教育研究院院长和震教授以《构建技能型社会与职业教育改革》为题作主旨报告,他指出,加强职业教育与技能型社会内在契合性建设,让技能型社会成为职业教育高质量发展的重要保障,让职业教育成为建设技能型社会的重要基础,在技能型社会建设中发挥主体作用。

中国高等教育学会职业教育分会理事长、全国高职高专院校党委书记论坛委员会副主任周建松教授,教育部高水平高职校和专业建设专家咨询委员会委员、辽宁省职教学会会长高鸿研究员,南京信息职业技术学院党委书记王丹中研究员等专家围绕职业本科教育办学的实践,分别就各自研究领域展开了精彩的学术报告和经验交流。大会全程实时直播,将职业教育和质量保证体系建设等领域的前沿探索向全国同仁分享,吸引了百余名线上观众观看。